МОУ "Лицей 1" г. Всеволожска Официальный блог

Тестирование запросов родителей и  других внешних лиц к директору МОУ “Лицей №1″  г. Всеволожска

Ниже представлен список детских поисковиков:

• http://www.agakids.ru/#section_main

Поисковая система детских сайтов “АгА” создана в помощь детям для поиска детских ресурсов на просторах Интернета. Очень полезна и родителям, так как содержит много ресурсов по воспитанию, здоровью детей и помощи молодым мамам.
На сайте много интересных возможностей, например:диафильм или визуальный поисковик

• http://www.nachalka.com/poisk_deti

Nachalka.com - сообщество для людей от 6-и лет и старше, имеющих отношение к начальной школе.
Для детей это безопасная площадка, где можно узнавать что-то интересное, создавать что-то новое, играть в умные игры, общаться со сверстниками, участвовать в проектах и конкурсах.

На форуме сайта пишут:

Поиск для детей (без содержания взрослого и непристойного контента) эта еще не решенная проблема в Рунете. Есть поиски лишь ЧАСТИЧНО ограничивающие нежелательное содержание (например, http://school.yandex.ru/ и специально настроенный на “Строгую фильтрацию” расширенный поиск http://www.google.ru). Проблема у них в том, что если вы наберете неприличный запрос или запрос “двойного” содержания, то все равно “проскочат” материалы или картинки нежелательного содержания, хотя и в меньшем количестве.

За рубежом эта проблема решается за счет специализированного детского поиска, например, http://kids.quintura.com/ где поиск идет только по детским проверенным сайтам.

Если у кто-то еще знает какие-то хорошие детские поисковики пишите…

ЭЛЕКТРОННЫЕ ДНЕВНИКИ И ЖУРНАЛЫ.

Положительные стороны внедрения электронных дневников и журналов в практику школьного администрирования и формирования единого информационного пространства очевидны, что следует из содержания их функций:
• регистрация оценок, получаемых на уроках;
• регистрация оценок за выполнение заданий, в том числе зачетных по темам;
• контроль посещаемости занятий и опозданий на уроки;
• контроль дисциплины;
• регистрация тем и контроль выполнения домашних заданий;
• контроль нагрузки ученика в течение учебной недели;
• представление информации о расписании и темах уроков;
• обмен сообщениями между педагогами, учащимися и родителями.
Очевидным является и тот факт, что широко используемые в настоящий момент IT технологии
сравнительно легко реализуют этот перечень функций.

Остановиться следует на проблемах, которые возникают при владении подобными системами.
Условно стоимость владения для образовательного учреждения можно разделить на две части
«локальные» и «глобальные». Первая подразумевает те трудности, которые можно решить внутри учреждения на основании прописанных для него административных и материальных ресурсов. Вторая – проблемы, которые самостоятельно не могут быть преодолены учреждением,
то есть находятся вне его компетенции.
К проблемам «локальные» следует отнести:

• техническую поддержку – наличие широкополосного Интернета;
• наличие достаточного количества рабочих мест учителей для ввода данных;
• организационные и технические мероприятия, направленные на ввод информации для ресурса учителями в реальном темпе времени;
• контроль, и администрирование ресурса, на котором помещен электронный дневник и
журнал.
• организационные усилия по работе с родителями учеников, направленные на взаимодействие родителей с ресурсом, создание обратной связи «родители – школа», которая могла бы определить эффективность затрат на функционирование системы, то есть ответить на вопрос – «не работает ли система сама на себя?».

Предположим, что вопросы, отнесенные к проблемам «локальные», удалось решить. Не будем здесь обсуждать, как и какой ценой. Более интересным в нашем случае проблемы «глобальные», а именно правовые аспекты владения рассматриваемой системой. Здесь следует вспомнить, что образовательное учреждение является оператором обработчиком электронных данных, о чем для каждого конкретного учреждения есть запись в реестре Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций (Россвязькомнадзор), которая постановлением Правительства РФ №419 от 02.06.2008 определена в качестве уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных.
Согласно Федеральному закону «О персональных данных» №152-ФЗ от 27.07.2006, которым регулируются отношения, связанные с обработкой персональных данных с использованием средств автоматизации учреждение обязано в частности:

• защищать данные от несанкционированного доступа;
• обеспечивать систему шифрования данных, используя только сертифицированные Федеральной службой по техническому и экспортному контролю (ФСТЭК) системы шифрования;
• не передавать данные третьим лицам
• переводить данные в открытый доступ по письменному согласию родителей
несовершеннолетних;
• не хранить и обрабатывать данные долее обозначенных целей и т.д.

В настоящее время ни один электронный дневник и журнал, известный нам не соответствует требованиям ФСТЭК и не имеет соответствующих лицензий. Поэтому до разрешения этих противоречий вопрос о внедрении подобных систем на законном основании остается открытым.

Методист ИКТ «Лицей №1» г. Всеволожска доцент, к.т.н. В.Я. Балахнин

Домашнее задание
Ответы прислать – anastasiakharina@mail.ru до 17 мая 2010г.

Директор лицея Семенова Т.И. 8 мая со своими бывшими одноклассниками-выпускниками Морозовской средней школы побывали в пос. Кузьмоловский и поздравили с Днем Победы своего учителя, бывшего директора Морозовской школы Курженкова Ю.К. и его супругу Курженкову А.А.
Для супругов Курженковых дата – 65 лет особая. Оба они прошли всю войну, где и познакомились, полюбили друг друга, а в конце мая 1945г. поженились. И вот уже 65 лет вместе.
В августе этого года Юрию Константиновичу исполнится 90 лет. Более 50 лет они отработали в школах. Имеют многочисленные боевые и трудовые награды.
Встреча бывших учеников со своими учителями была теплой, искренней и памятной.
Помните, поэт писал: «Не смейте забывать учителей!»?

Вопросы для дистанционного обучения по технологии

Учитель: Плотникова С.С.

1. В чём заключается пищеварительная ценность овощей?
2. В чём заключается пищеварительная ценность мясных продуктов?
3. В чём заключается пищеварительная ценность рыбных продуктов?
4. Перечислите продукты с наибольшим содержанием витамина С.
5. Перечислите продукты с наибольшим содержанием витамина А.
6. Назовите основные ингредиенты дрожжевого теста.
7. Почему хлеб называют подовым?
8. В чём различие и как называются тарелки для принятия пищи?
9. Перечислите названия и сорта круп (не менее пяти).
10. Как определить долевую нить?
11. Назовите сырьё для натуральных волокон.
12. Назовите сырьё для синтетических волокон.
13. Назовите виды переплетений нитей в тканях.
14. Для чего нужна реклама?
15. В какой зависимости находятся спрос и предложение товаров?
16. Как рассчитать стоимость товара?
17. Как определить бюджет семьи?
18. Перечислите плечевые швейные изделия.
19. Перечислите машинные швы при изготовлении швейных изделий.
20. Назовите мерки для изготовления блузки.
21. Назовите порядок обработки ворота блузки воротником.
22. Перечислите виды традиционных вышивок.
23. Перечислите условные обозначения при вязании крючком.
24. Назовите виды вязания крючком.
25. Назовите психологические факторы при выборе профессии.
26. Назовите профессии типа «человек-человек».
27. Перечислите виды традиционного декоративно-прикладного искусства Ленинградской области.
28. Приведите пример трёх стиральных порошков и расскажите об их качествах.
29. Сделайте расписание своих уроков в электронной таблице.
30. Сделайте сравнительную диаграмму своих оценок за 1-й и 2-й триместр.

Ответы на вопросы опубликуйте в Ваших коментариях на блоге

1. Необходимо зарегистрироваться или войти под своим логином и паролем.

Как получить логин и пароль. Для этого нужно кликнуть на ссылку “Войти” слева в навигации страницы. Затем ниже формы щелкните на ссылку “Регистрация”  и введите придуманный Вами логин (Латиницей) не более 12 символов и Ваш реальный  e-mail адрес. На e-mail будет отправлено сообщение с Вашим логином и паролем. Подтверждать регистрацию нет необходимости.

Если Вы уже имеете свой логин и пароль на нашем блоге, то для входа нужно кликнуть на ссылку “Войти” в правом и ввести Ваш логин и пароль.

2. После авторизации Вы имеете возможность задать вопрос, создав новую запись в своем профиле.После входа вас автоматически перенаправит во “внутреннюю” часть блога. Далее нужно кликнуть по ссылке  “Записи”. Откройте “Добавить записи”.

Далее назовите тему Вашего вопроса и раскройте содержание своей записи. Затем справа в блоке “Рубрики” необходимо отметить “Задать вопрос директору” и нажать кнопку “Опубликовать”. Для перехода на блог и в левом верхнем углу кликните по ссылке просмотр.

Все вопросы по воникшим проблемам отправляйте по почте bloglic1@mail.ru

В Интернет широко обсуждается тема : “Безопасная работа в Интернет”.

Что вы об этом думаете? Какую роль играет пренебрежение безопасностью в Интернет?